“人才是第一資源”，在黨的二十大報(bào)告中，再一次強(qiáng)調(diào)了人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重要作用。為保障企業(yè)持續(xù)的高質(zhì)量發(fā)展，需要不斷深入貫徹人才戰(zhàn)略，塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。作為企業(yè)基礎(chǔ)的專業(yè)性技術(shù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)其內(nèi)部的人才培養(yǎng)尤為關(guān)鍵，這不僅是不同領(lǐng)域人才的相互融合，更是內(nèi)部體系制度的完善、結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定、以及技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的傳承和積累。

然而大部分企業(yè)的專業(yè)型技術(shù)團(tuán)隊(duì)在內(nèi)部人員培養(yǎng)和使用的過(guò)程中都會(huì)面臨諸多問(wèn)題，主要可以歸納為以下幾個(gè)方面：

1.專業(yè)人員流動(dòng)時(shí)有發(fā)生。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃的前期就需要建立團(tuán)隊(duì)核心框架，并據(jù)此培養(yǎng)骨干人員。但在搭建過(guò)程中，由于家庭、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃等原因，團(tuán)隊(duì)中骨干人員的跳槽現(xiàn)象無(wú)可避免，這會(huì)顯著影響整體框架的穩(wěn)定性和專業(yè)團(tuán)隊(duì)的整體性。

2.核心技術(shù)趨于集中到少數(shù)人員。隨著業(yè)務(wù)的不斷開展，往往只有個(gè)別人員掌握著全面核心技術(shù)的現(xiàn)象愈發(fā)明顯，這不僅會(huì)增加技術(shù)人員額外的工作壓力，也會(huì)造成團(tuán)隊(duì)其他人員的過(guò)度依賴，使團(tuán)隊(duì)的發(fā)展存在失衡的風(fēng)險(xiǎn)。

3.人員被動(dòng)工作技術(shù)逐漸單一。在業(yè)務(wù)開展過(guò)程，很多人員會(huì)根據(jù)工作安排，只專注于單一的專業(yè)技術(shù)，缺乏對(duì)其他專業(yè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，導(dǎo)致自己的專業(yè)能力得不到更全面的發(fā)展，同時(shí)，很多技術(shù)人員會(huì)慣性地認(rèn)為自己工作職責(zé)僅是完成自身專業(yè)任務(wù)和解決專業(yè)難題，缺乏對(duì)項(xiàng)目的整體性思考，難以適應(yīng)全面型人才發(fā)展的要求。

4.工作思路和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)缺少歸納整理。在從事技術(shù)工作中，我們能夠方便地學(xué)習(xí)到專業(yè)技術(shù)，但工作思路和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)卻往往難以找到直接的學(xué)習(xí)途徑。骨干技術(shù)人員對(duì)于自己常年積累提煉的寶貴工作思路和專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)往往僅限于口頭分享和傳授，卻未形成專業(yè)指導(dǎo)文件進(jìn)行歸納整理，極大地影響技術(shù)團(tuán)隊(duì)技術(shù)能力的傳承和發(fā)展。

那么針對(duì)上述問(wèn)題，專業(yè)型技術(shù)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該如何加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)和人才培養(yǎng)，從而全面提升團(tuán)隊(duì)人員的素質(zhì)和能力呢？我嘗試做了以下的思考：

1.完善體系機(jī)制建設(shè)。專業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展一定要正視員工因家庭、生活、工作等各方面原因的離職，要建立核心團(tuán)隊(duì)，完善后備人員培養(yǎng)機(jī)制。每個(gè)專業(yè)領(lǐng)域都有相應(yīng)的行業(yè)規(guī)范，一個(gè)成熟的專業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)根據(jù)規(guī)范和自身業(yè)務(wù)，制定適配于團(tuán)隊(duì)的制度體系文件，在工作中強(qiáng)化體系制度的學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)成員的自我管理能力，在技術(shù)上減少對(duì)骨干成員的依賴，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員均衡發(fā)展，從而優(yōu)化團(tuán)隊(duì)對(duì)核心技術(shù)的掌握情況。

2.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。傳統(tǒng)的員工管理模式常常只注重結(jié)果，忽略了成員的感受和需求。為讓團(tuán)隊(duì)穩(wěn)健長(zhǎng)久地發(fā)展提升，首先應(yīng)當(dāng)根據(jù)業(yè)務(wù)特點(diǎn)，逐步營(yíng)造相應(yīng)專業(yè)的文化氛圍，形成良好的文化底蘊(yùn)；其次要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，比如組織團(tuán)建和學(xué)習(xí)競(jìng)賽等活動(dòng)，增強(qiáng)員工的凝聚力和歸屬感，進(jìn)而促進(jìn)積極奮發(fā)、勇于攀登的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，形成良性循環(huán)。

3.創(chuàng)新“放管結(jié)合”工作模式。在保證技術(shù)成果質(zhì)量的前提下，整合共享信息資源，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人給予成員更多信任、自主決策權(quán)和工作管控權(quán)，擴(kuò)大成員的項(xiàng)目管理權(quán)限，助推其接觸并掌握業(yè)務(wù)開展過(guò)程中對(duì)工作更全面的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，激發(fā)積極擔(dān)當(dāng)作為的動(dòng)能，同時(shí)強(qiáng)化成果質(zhì)量審核，確保成果質(zhì)量精準(zhǔn)度，全面提升團(tuán)隊(duì)成員的整體協(xié)作能力和工作思維的全面性。

4.積累傳承技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。召集各板塊技術(shù)骨干人員，定期開展專業(yè)技術(shù)分享、研究活動(dòng)，并記錄各人員自身積累的工作思路和工作經(jīng)驗(yàn)，將其結(jié)合規(guī)范、體系等文件進(jìn)行整合，以實(shí)際工作開展為指導(dǎo)，以最終成果質(zhì)量為導(dǎo)向，匯編成冊(cè)，在內(nèi)部不斷改進(jìn)，持續(xù)更新，用于指導(dǎo)專業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部工作，將骨干人員的思路、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行積累和傳承。

習(xí)總書記在參加十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)。對(duì)此，企業(yè)應(yīng)將通過(guò)強(qiáng)化人才培養(yǎng)，多條線打造穩(wěn)健的專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)作為核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，加快形成可持續(xù)的高質(zhì)量發(fā)展體制機(jī)制，創(chuàng)建企業(yè)自己的品牌特色和形象，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展理念，以人的高質(zhì)量發(fā)展提促企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展成效。